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MANUAL DE CONVIVENCIA ALTO CAUCA

IDENTIFICACIÓN INSTITUCIONAL


DENOMINACIÓN Institución Educativa Instituto Agrícola Alto Cauca.

ADSCRITO Secretaria de Educación Departamental.

JORNADA Una jornada en la Mañana.

MODALIDAD Agropecuaria.

RES. APROBACIÓN 2626 Diciembre 13 de 2.002

NIT 891.412.158-6

CÓDIGO DANE 266440000070

CÓDIGO ICFES 061457

POBLACIÓN ATENDIDA 600 alumnos.

DIRECCIÓN Corregimiento Alto Cauca, Marsella Risaralda.

TELÉFONO 3689103.


RESEÑA HISTORICA


En el año 1.970 la junta de acción comunal, padres de familia y alumnos que cursaban el grado 5º en la escuela Antonio José Sucre, generaron la inquietud de tener un colegio de bachillerato en la vereda. Fue así como el 10 de febrero de 1971, se inician labores académicas con un grupo de 26 estudiantes y bajo la dirección del profesor JULIO CESAR VILLADA ARANGO, quien fue artífice y propulsor de la idea, junto a otros connotados lideres de la comunidad.

A partir de ahí, comienza un proceso de adaptación y proyección comunitaria, además de consolidarse en la orientación de los grados 6º a 9º. Después del año 1.983, se genera una etapa de crecimiento en lo que respeta al recurso humano e infraestructura. Sumando a ello, la adquisición y dotación de laboratorios y otros elementos para enriquecer el proceso formativo del estudiantado.

En el año de 1.992 se inicia el proceso de promoción de la educación media agropecuaria dando apertura al grado Décimo y ya en el año de 1.993 se gradúa la primera promoción con Diez estudiantes como Bachilleres Agropecuarios.

A mediados del año 2.000 se realiza la fusión con la escuela Antonio José de Sucre del corregimiento para formar un colegio completo y finalmente en el año 2.002, se integra al colegio, los establecimientos educativos de “El Kiosco”, “Buenavista”, “El Pajuí”, “Jorge Robledo” (La Miranda), además de los resguardos indígenas de la “Siria” y “Suratena”, para conformar la Institución Educativa Instituto Agrícola Alto Cauca.

Son 37 años de labores educativas mediante una propuesta clara de participación comunitaria que ha permitido formar y potenciar valores importantes, procurando alcanzar de manera integral, la formación de nuestros campesinos. Esto se logra a través de los diferentes programas y proyectos que son realizados de manera conjunta, por toda la comunidad educativa en general.

Por lo tanto, invitamos a todos los Marselleses, a apoyar de manera decidida nuestra Institución, la cual tiene como propósito primordial contribuir a una educación rural y campesina digna y que permita el progreso, no solo del corregimiento Alto Cauca, sino de todo nuestro municipio.

INSTITUCION EDUCATIVA INSTITUTO AGRICOLA ALTO CAUCA

SEDES: EL PAJUI, BUENAVISTA, JORGE ROBLEDO, SURATENA, LA SIRIA. EL KIOSCO. APROBADO POR RESOLUCION No 2626 DE DICIEMBRE 13 DE 2002

CODIGO DANE No 266440000070 NIT No 891.412.158-6

TELEFONO Y FAX No 3689103

MARSELLA – RISARALDA

CORREGIMIENTO ALTO CAUCA


MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR


DATOS PERSONALES


Nombre y Apellidos:_____________________________

Grado:___________________________ Año:______

Dirección:_____________________________________

Teléfono:__________ Grupo Sanguíneo___ Factor:____

Nombre Acudiente:______________________________

Nombre del Padre:______________________________

Nombre de la Madre:____________________________


En caso de necesidad avisar a:


Dirección:_____________________________________

Teléfono:_____________________________________


_____________________ _____________________

Firma del padre Firma de el o la estudiante


_______________________ _____________________

Firma del Rector Firma del Coordinador








CONTENIDO


CAPITULO I Titulo preliminar régimen especial.............................................9

CAPITULO II Derechos de los padres de familia o acudiente.......................10

CAPITULO III Deberes de los padres de familia o acudiente.........................13

CAPITULO IV Matricula, Permanencia y Evaluación de los y las estudiantes 16

CAPITULO V Derechos de los y las estudiantes...........................................27

CAPITULO VI Deberes de los y las estudiantes............................................30

CAPITULO VII Estímulos................................................................................34

CAPITULO VIII Régimen Disciplinario para los y las estudiante.....................36

CAPITULO IX Personero Estudiantil..............................................................44






MANUAL DE CONVIVENCIA


Misión institucional:


Cumplir con el proceso de formación establecida en el sistema escolar con una cobertura que permita igualdad en el derecho a la educación la cual se ve señalada en la ley de 1.991, además, de la integración escolar será un objetivo permanente la atención de la población con necesidades educativas.


La ley de 1994, en su titulo tercero, capitulo 1, artículos 46 al 48: regula la atención educativa a personas con necesidades educativas especiales del orden físico, sensorial, psíquico, cognoscitivo, y emocional como parte del servicio público educativo; y que el decreto2082 de 1996 reglamenta la educación educativa para personas con necesidades educativas especiales.


Visión institucional:


Hacer de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO AGRÍCOLA ALTO CAUCA, el mejor y principal centro de formación rural de calidad, con un alto nivel de competitividad, tanto en el proceso de formación de calidad humana como en el aprendizaje; a través de apropiados procesos de investigación con proyección y extensión al entorno social.



Objetivos institucionales


1. Promover en la comunidad educativa un proceso de formación permanente que conduzca a su desarrollo humano.

2. Desarrollar las facultades intelectuales de los y las estudiantes por medio de unas sanas exigencias académicas que los capacite para un proyecto de vida claro y con una proyección a superarse.

3. Educar para la convivencia, el respeto y la tolerancia como valores y documentales de la sociedad.

4. Motivar a la comunidad educativa a una relación integral, a través de la unión y la colaboración entre la familia y el colegio.

5. Fomentar valores y actitudes como:

 Responsabilidad

 Solidaridad

 Justicia

 Puntualidad

 Respeto

 Honradez

 Lealtad

 Honestidad

 Transparencia

 Amor y paz para lograr una maduración personal y social.


6. Propiciar en los y las jóvenes los conocimientos básicos en áreas fundamentales en estándares, competencias, logros y metas que les permitan reflexionar y comprender la realidad que los rodea, a fin de hacer cumplir sus derechos como ciudadano.

7. Formar estudiantes hacia una educación orientada en un conocimiento Tecnológicos sistematizada como fundamento académico.

8. Promover la activa identificación en los educadores con la filosofía y la praxis de la Institución, de tal manera que se sientan responsables de ella.


Perfil del Estudiante:

Los estudiantes al terminar sus estudios de Básica y media deben poseer las siguientes características que los identifiquen como:

 Un ciudadano en ejercicio del pleno desarrollo de la personalidad.

 Respetuoso de los derechos, deberes y la diversidad cultural.

 Que viva en paz y armonía con sus semejantes y la naturaleza.

 Con capacidad para acceder al conocimiento científico, técnico. Cultural, social y laboral.

 Componente en sus desempeño, personal, social y laboral.

 Ser persona racional e integra con sentido crítico y analítico, capaz de recibir, aceptar y seleccionar todo aquello que contribuya a fortalecer su voluntad, enriquecer su entendimiento, alcanzar su racionalización personal y social.

 Enfrentar con responsabilidad y acierto el compromiso con la realidad personal, familiar y social que le corresponda.

 Poseer y dominar las competencias actualizados de la modalidad que la Institución ofrece para tener mayores oportunidades de vincularse al campo laboral y actuar con ética.

 Integrarse a la comunidad donde se desarrolle, a través de la alteridad y solidaridad para dar y recibir ayuda.

 Alcanzar un nivel académico adecuado que le permita ingresar a estudios superiores.

 Tener hábitos sociales que le faciliten la adaptación al medio cultural y el éxito en la vida pública.

 Ser capaces de respetar, practicar los valores y defender los derechos humanos, a nivel individual y social, en concordancia con la moral y las leyes del país.

 Vivir y actuar democráticamente.


FUNDAMENTOS LEGALES

 Constitución política de Colombia de 1.991

 Código de la infancia y el adolescente, Ley 198 de noviembre 08 de 2.006.

 Ley General de Educación 115 de 1.994, artículos 73, 87, 96.

 Resolución Departamental 2800 de 1.991.

 Decreto 1860 de Agosto 03 de 1.994.

 Decreto 1108 de Mayo 31 de 1.994. (parte o consumo de estupefacientes)

 Ordenanza número 06 de Noviembre 29 de 2.001. Por la cual se adopta el Manual de Convivencia Ciudadana para el Departamento de Risaralda.

 Manual de Convivencia Ciudadana para el Departamento de Risaralda.

 Plan Decenal de Educación 2.006 – 2.016.

 Decreto 1290 del 16 de abril de 2009.


PREÁMBULO

Acatando la constitución Política de la república de Colombia, la ley y los reglamentos, con el interés de desarrollar los principios básicos inherentes a la educación formal que se imparte a la comunidad educativa del Instituto Agrícola Alto Cauca y los cuales buscan la formación de una sociedad mas justa, civilizada, pacifica, y democrática; para que cada uno de sus integrantes desarrolle sus capacidades y potencialidades sin atropellar ni recortar las posibilidades de sus congéneres, aprueba y comulga lo siguiente


CAPITULO I

TITULO PRELIMINAR

Régimen Institucional

Objetivos del presente manual de convivencia

El presente manual de convivencia propende por lograr los siguientes objetivos:

1. Fortalecer la capacidad de la Institución Educativa Instituto Agrícola Alto Cauca para adelantar procesos correctivos y formativos que promuevan los principios y valores y desarrollen las competencias individuales y de grupo para ejercer la democracia, interactuar con base en el respeto a los derechos de los demás, manejar de manera adecuada los conflictos y participar en alternativas de solución en los problemas que afecten la convivencia entre estudiantes y comunidad educativa.

2. Fomentar en la institución en afianzamiento de culturas institucionales, rutinas y procedimientos, que transformen las relaciones pedagógicas, la participación en la gestión escolar y las relaciones con la comunidad, en oportunidades para aprender a convivir de manera constructiva y pacifica.

3. Mejorar en la comunidad de la Institución Educativa Instituto Agrícola Alto Cauca los conocimientos, actitudes y habilidades para expresar sus pensamientos y sentimientos de una manera clara, sincera y respetuosa consigo mismo y con los demás, logrando así mayor éxito en las relaciones interpersonales y la productividad institucional.





CAPITULO II

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES

Los padres de familia o acudientes como parte integrante de la comunidad educativa de que hablan la Constitución Nacional (Art. 68), la ley General de Educación (Art. 6), y el decreto 1860de 1994 (Art. 18), adquieren, a partir del momento de firmar la matricula de sus hijos e hijas o acudidos, los siguientes derechos que solo se pierden en el momento de la desvinculación legal de la Institución (obtención de la calidad de egresados, cancelación de matricula por voluntad propia o decisión administrativo-disciplinaria):

1. Participar activamente en el proceso pedagógico del establecimiento.

2. Participar en los procesos de elección que conduzcan a la conformación del Consejo Directivo, de la Asociación y del Consejo de Padres de Familia. En esta participación actuarán en igualdad de condiciones sin que sean objeto de discriminación de alguna índole que atente contra los derechos como personas y/o derechos fundamentales consagrados en la Constitución Política y las leyes.

3. Hacer peticiones respetuosas a los órganos del Gobierno Escolar, organismos o autoridades disciplinarias y/o académicas y obtener pronta solución.

4. Ejercer la representatividad legal de sus hijos e hijas o acudidos. Con base en este derecho podrán participar en los procesos de conciliación e interposición de los recursos de reposición y de apelación de que hablan los procesos disciplinarios del Manual de Convivencia aplicable a los y las estudiantes.

5. Recibir información sobre las actividades encaminadas a la formación integral de sus hijos e hijas o acudidos

6. Recibir información y aclaración, cuando fuere necesario, sobre el rendimiento académico de sus hijos e hijas o acudidos, prestando colaboración para el mejoramiento de procesos que conduzcan a remediar las dificultades que originen las fallas. Esta información podrá ser verbal o escrita.

7. Recibir, al final de cada período académico, conforme a la organización interna de la Institución, informe escrito (boletín) sobre el rendimiento académico y comportamiento social de sus hijos e hijas o acudidos

8. Plantear soluciones para los problemas Institucionales o dificultades que presenten sus hijos e hijas o acudidos.

9. Exponer claramente las situaciones excepcionales de sus hijos e hijas o acudidos y que, en un momento dado, deban tenerse en cuenta para el logro de la educación y formación integral de sus hijos e hijas o acudidos.

10. Rendir información oportuna sobre ausencias, retardos sistemáticos y violación al régimen de deberes de los y las estudiantes que presenten sus hijos e hijas o acudidos.

11. Recibir oportunamente las citaciones, circulares, boletines y demás impresos donde se informe sobre los compromisos con la Institución.

12. Participar sin ninguna discriminación en las actividades de integración que se programen por los órganos del Gobierno Escolar y organismos de apoyo institucional y para las cuales fueron invitados.

13. Participar activamente en asambleas, reuniones, foros y demás actividades grupales para las cuales fueron citados o convocados.

14. Participar en todos los programas de formación de padres que brinden la institución o demás instancias educativas para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde.

15. Participar en la planeación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional de acuerdo con los mecanismos que para ello se estipulen.

16. Recibir informe de las actividades realizadas por la asociación de padres de familia.

17. Recibir orientación integral sobre las pautas que rigen el manual de convivencia y sobre los tópicos que tienen que ver con la problemática familiar y la adquisición de valores.

18. Ser escuchados con la debida atención a sus explicaciones y sugerencias.

19. Retirar a sus hijos, hijas y acudidos del plantel cuando lo estime conveniente o las circunstancias así lo exijan.

20. Obtener explicaciones claras y oportunas a sus inquietudes, situaciones y problemas educativos que se presenten en la institución.

21. Ser estimulados por su participación decidida en actividades programadas en beneficio del plantel.

22. Ser informados sobre las inversiones que sean realizadas con los dineros que ellos o ellas aporten por matriculas o pensiones de hijos o acudidos en la Institución.


CAPITULO III


DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES

1. Acatar lo establecido por el manual de convivencia como parte fundamental de la comunidad educativa de la Institución Educativa Instituto Agrícola Alto Cauca.

2. Portar el presente Manual de Convivencia, como uno de los libros diarios de trabajo y realizar las notificaciones que se consignan en él al Padre, madre o Acudiente. La pérdida de él constituirá FALTA GRAVE, y generara obligatoriamente su adquisición con los costos respectivos

3. Asumir, en una actitud de real compromiso, los deberes, derechos y obligaciones con la Institución que se derivan de su integración a ella como padres o acudientes

4. Coadyuvar con la Institución en el logro de los fines Institucionales, pedagógicos y formativos que se propone.

5. Actuar como responsables de la educación de sus hijos e hijas o acudidos, función en el cual juega papel trascendental la familia, según la Constitución Nacional.

6. Cumplir con los deberes y obligaciones consagradas en la Constitución Política de Colombia Art. 95. Esto en razón de su cualidad de ciudadanos.

7. Mantenerse en permanente contacto con la Institución Educativa para hacer el seguimiento del rendimiento escolar y disciplinario de sus hijos e hijas o acudidos, implementando las acciones necesarias para detectar y corregir fallas en los procesos.

8. Asistir personalmente a las entregas oficiales de informes académicos y disciplinarios, así como a las reuniones y asambleas programadas por los órganos del Gobierno Escolar.

9. Proporcionar, con pleno ajuste a la verdad, la información que se requiera de ellos por parte de los estamentos administrativos, directivos, disciplinarios y/o educativos que conduzcan a la información integral del educando.

10. Orientar y supervisar la realización de las obligaciones escolares por parte de los hijos e hijas o acudidos después del horario de clases. Así mismo velar por un sano aprovechamiento del tiempo libre del que dispongan los mismos.

11. Asistir pronta y oportunamente a las citaciones a que fueren convocados por la Institución, los Directores de grupo o profesores en particular.

12. Colaborar con la formación integral de sus hijos e hijas o acudidos, velando porque el comportamiento de éstos y de los demás estudiantes sea, en todo momento el reflejo de la sana filosofía de la Institución.

13. Proporcionar a sus hijos e hijas el tiempo, los implementos de estudio y todo lo necesario para que puedan cumplir con las obligaciones académicas, técnicas.

14. Responsabilizarse de la asistencia de sus hijos e hijas o acudidos a la Institución, justificando por escrito sus ausencias y retardos, haciendo llegar a los organismos de control los documentos de soporte que se requieran para legalizarlos. Esta justificación deberá hacerse en forma anticipada, si fuere posible o el acto lo permite. También se hará en forma oportuna, sin permitir dilación del tiempo transcurrido entre la ausencia y la presentación de la justificación correspondiente. (3 días hábiles como máximo).

15. Cumplir, dentro de los plazos fijados, con los compromisos económicos adquiridos con la Institución en el acto de matricula.

16. Dar un trato respetuoso, cortes y amable a todos los miembros de la comunidad educativa.

17. Respetar los horarios y turnos de atención al público que se establezcan por la administración interna.

18. Colaborar con la presentación y organización de la planta física del Centro Docente. En razón de ello responderán por los daños causados intencionalmente por su hijo e hija o acudido contra la planta física, equipos, instalaciones, material pedagógico, los muebles, equipos de la Institución y de la granja entre otros.

19. Aceptar el buen o mal rendimiento académico y comportamiento social de sus hijos e hijas o acudidos, previa las aclaraciones necesarias definidas mediante él diálogo con los organismos pertinentes y no ejercer presión alguna a profesores o personal directivo o administrativo para modificar el contenido de los informes o los conceptos finales del logro de objetivos propuesto para cada una de las áreas de estudio.

20. Acatar y colaborar en el cumplimiento de las sanciones disciplinarias que se apliquen a sus hijos e hijas o acudidos, en razón del incumplimiento de los deberes consagrados en el Manual de Convivencia, previo el debido proceso disciplinario.

21. Estudiar y analizar permanentemente el Manual de Convivencia para colaborar en la comprensión y formación del mismo por parte de sus hijos e hijas o acudidos y proponer por escrito los ajustes y/o modificaciones que consideren pertinentes.

22. Enviar a sus hijos e hijas o acudientes puntualmente con el uniforme correspondiente (El de diario y educación física), establecido por la Institución.

23. Fomentar en el hogar la buena relación interpersonal, las buenas maneras y costumbres, la adecuada presentación persona, el trato justo, equilibrado y sincero con sus familiares, vecinos, compañeros (as), directivos, docentes, Administrativos y demás personas que visiten la Institución o sede.

PARÁGRAFO: La inasistencia a reuniones de padres o madre o a citaciones para atender informes académicos, procedimientos disciplinarios y aspectos afines con respecto del hijo e hija o acudido, cuando no medie una causa de fuerza mayor, causara la devolución a casa del estudiante hasta que el padre o acudiente comparezca para atender la citación.

NOTA: En el momento de la firma de la matricula él o la estudiante, el padre o madre de familia o acudiente, acepta lo establecido en el Manual de Convivencia y se compromete a acatarlo y darle cumplimiento.

CAPITULO IV





MATRICULA PERMANENCIA Y EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

1. MATRICULA


La matricula es un contrato de cooperación mutua en el cual los y las estudiantes, padres y madres de familia o acudientes formalizan su vinculación a la Institución, por ende, aceptando las condiciones estipuladas y referidas en el Manual de Convivencia, el cual se debe tener en conocimiento y constante aplicación.

Además es requisito para ser aceptado como estudiante de la Institución, previo el lleno de condiciones establecidas por el Ministerio de Educación Nacional, la Secretaria de Educación Departamental y el Proyecto Educativo Institucional los siguientes aspectos:

2. REQUISITOS

2.1. PARA GRADO DE TRANSICION

a. Hacer los aportes académicos de matricula, pensión, manual de convivencia, Carnet estudiantil e informes académicos.

b. Registro Civil de Nacimiento.

c. Tener mas de 4 y ½ años cumplidos.

d. Firma del padre, madre o acudiente responsable del menor.

e. Compromiso del padre o madre o acudiente con el cubrimiento de costos adicionales o de dotación requeridos para las manualidades o actividades propias de este tipo de educación.

f. Una carpeta tamaño oficio con su respectivo gancho

g. Tres fotografías 3x4 fondo azul.

h. Fotocopia del Carnet actualizado de afiliación E.P.S

i. Fotocopia del Carnet de vacunación y/o crecimiento.


2.2. BASICA PRIMARIA

a. Registro Civil de Nacimiento.

b. Tener como mínimo 6 años cumplidos, si no ha cursado el grado de Transición o Preescolar.

c. Tener más de 5 ½ años cumplidos, si ha realizado el grado de Transición o Preescolar.

d. Firma del padre, madre o acudiente responsable del menor.

e. Una carpeta tamaño oficio con su respectivo gancho

f. Tres (3) fotografías 3x4 fondo azul.

g. Informe Académico del año anterior.

h. Fotocopia de documento de identidad del padre de familia o acudiente.

i. Hacer los aportes académicos de matricula pensión, manual de convivencia, Carnet estudiantil e informes académicos.

j. Fotocopia del Carnet actualizado de afiliación E.P.S.

NOTA: Si un estudiante proviene de otra institución, debe traer los certificados respectivos.

2.3 ESTUDIANTES PARA GRADO SEXTO.

a. Registro Civil de Nacimiento.

b. Certificado del grado quinto

c. Tres (3) fotografías 3x4 fondo azul.

d. Fotocopia documento de Identidad actualizado.

e. La presencia del padre o Acudiente

f. Una carpeta tamaño oficio con su respectivo gancho

g. Hacer los aportes académicos de matricula pensión, manual de convivencia, Carnet estudiantil e informes académicos.

h. Fotocopia del Carnet actualizado de afiliación E.P.S:

i. Presentar el respectivo Paz y Salvo.

2.4 ESTUDIANTES QUE PROVENGAN DE OTRA INSTITUCION

a. Los requisitos del numeral 2.1, 2.2 o 2.3

b. Certificados de los grados aprobados con anterioridad

c. Comprometerse a presentar y realizar las nivelaciones correspondientes al pénsum de la institución (Plan de Estudios), fundamentalmente en lo referente a las áreas o asignaturas optativas. El fin de estos requisitos es facilitarle al estudiante que ingrese, una nivelación de conocimientos con los alumnos que vienen en continuidad en la institución.

2.5 ESTUDIANTES EN CONTINUIDAD

Cumplimiento de los literales d, e, g, h, i del numeral 2.3

2.6 ESTUDIANTES EN TRANSFERENCIA

a. Los requisitos de los numerales 2.4

b. Certificado con el concepto de las evaluaciones hasta el día que permaneció en la institución de origen.

c. Constancia de superación de logros pendientes en los años lectivos cursados con anterioridad en la institución de origen o someterse al Plan y Cronograma que para tal efecto organice la Coordinación Académica, el Consejo Académico o quien haga sus veces y superar la mayoría de ellos en cada asignatura, antes de formalizar el acto de matricula.

d. Traer informe disciplinario de la institución origen con una nota mínima de aceptable.

NOTA:

 La matricula de los estudiantes en transferencia aspirantes a grado Décimo y Undécimo (Media) no se realizara sin la nivelación de conocimientos de las asignaturas correspondientes a la especialidad y que sean certificadas por la institución de origen.

 No se matricularán ni se renovará matricula a estudiantes(as) que tengan logros pendientes en saberes y competencias mínimas establecidas para una o varias asignaturas, hasta tanto no se hayan presentado las actividades explicitadas en el decreto 0230 de 2002 y en el presente manual de convivencia (Programas de Refuerzos Específicos y de Evaluación Definitiva)

2.7 DEFINICIONES Y PLAZOS

2.7.1. MATRICULA ORDINARIA: Es aquella que se realiza en el tiempo estipulado por la institución dentro del calendario académico planeado y hasta una (1) semana después del ingreso.

2.7.2. MATRICULA EXTRAORDINARIA: Es aquella que realiza después del mes calendario de la iniciación de clases y que debe ser autorizada por la Secretaria de educación Departamental o el Consejo Directiva, excepto caso de las transferencias.

PARAGRAFO 1: Ningún aspirante a ser matriculado como estudiante del colegio podrá ser autorizado para asistir regularmente a clase sin haber realizado el lleno de los requisitos de matricula académica y financiera

También se tendrá en cuenta las y los estudiantes que quedan con matricula condicional para el siguiente año dependiendo de las novedades académicas y disciplinarias que se han presentado.

PARAGRAFO 2: Al firmar la matricula tanto el padre, madre o acudiente, como él o la estudiante aceptan cumplir todos y cada uno de los compromisos determinados en el Manual de Convivencia y a aceptar las disposiciones que en él se consagran.

De igual manera se comprometen con el cumplimiento del proyecto Educativo Institucional y las obligaciones que este genere.

2.7.3 COBROS POR MATRICULA Y DERECHOS ACADEMICOS:

Los costos por estos aspectos serán fijados anualmente por el Consejo Directivo o por las instancias administrativas o gubernamentales, según lo determinen los actos administrativos que se expidan para el efecto.

En caso de estímulos especiales que eximan total o parcialmente del pago de los derechos académicos, lo mismo que de exenciones especiales, no se afectara el cobro de servicios complementarios.

El rector esta autorizado para realizar exenciones especiales para favorecer a los y las estudiantes o acudidos de extrema incapacidad económica en los pagos de derechos académicos. Y para favorecer en el mismo sentido a los y las estudiantes que conformen un mismo grupo familiar y deban asistir como estudiantes regulares a la institución. Informara oportunamente al Consejo Directivo sobre los y las estudiantes y grupos familiares favorecidos.

3. EXPEDICION DE PAZ Y SALVO, CERTIFICADOS Y/O CONSTANCIAS

Para tal efecto el estudiante debe estar a paz y salvo con la institución en los aspectos económicos y obligaciones contraídas para el pago de matricula, renovación de la misma, derechos académicos y servicios complementarios (mensualidades) y otros compromisos económicos contemplados en el manual de convivencia (daños en planta física, muebles y enseres, tienda escolar e implementos de la granja entre otros.)

4. SUGERENCIA DE CONSTITUCION DE PÒLIZA

Para salvar cualquier responsabilidad Civil con los y las estudiantes o acudidos, se sugiere a los padres y madres o acudientes la constitución de una POLIZA GLOBAL DE SEGURO INDIVIDUAL, que cubra eventos tales como catástrofes o desastres naturales, imprudencias, desplazamientos o paseos, accidentes en el laboratorio, en la granja, aprovechamiento inadecuado de la planta física o prácticas deportivas, lesiones personales causadas entre estudiantes o por terceros, manejo de equipos, maquinaria o herramientas en actividad pedagógicas, de ornato o similares.

El padre de familia, acudiente y estudiante, en el momento de la matricula o renovación de la misma, ACEPTAN QUE EL COLEGIO NO ASUME NINGUNA RESPONSABILIDAD POR ESTOS HECHOS O SIMILARES.

5. PASEOS O EXCURSIONES DE FINAL DE AÑO.

Estos no se podrán programar dentro del calendario académico institucional. La institución y/o los docentes no asumen ninguna responsabilidad por los hechos o accidentes que ocurran en los mismos. Los riesgos son asumidos por los y las estudiantes y padres-acudientes que autoricen estos desplazamientos. Los padres-acudientes autorizaran por escrito estas salidas.

6. SALIDAS PEDAGÓGICAS PROGRAMADAS

Cuando la institución o el cuerpo de docentes requiera realizar una salida pedagógica debidamente programada y presentado el cronograma a las directivas de la institución, notificada a los padres de familia y autorizada por ellos , los accidentes que se puedan presentar hacia estudiantes o terceros son responsabilidad exclusiva de los y las estudiantes y serán asumidas por sus respectivos padres de familia y/o acudientes.

7. CANCELACION DE LA MATRICULA

La cancelación de la matricula termina con el contrato de cooperación mutua contraído con la vinculación a la institución y esta se hará por:

a. Voluntad de padres y estudiantes.

b. Exclusión determinada por el Comité Disciplinario, Consejo Académico. Consejo Directivo

c. Cuando el o la estudiantes faltare al 25% a las clases académicas o actividades programadas por la Institución.

8. EVALUACIÓN

Los y las estudiantes serán evaluados (as) teniendo en cuenta los aspectos cognoscitivos, prácticos y socio- afectivos, responsabilidad, solidaridad, justicia, puntualidad, respeto, honradez, lealtad, honestidad, transparencia, amor y paz, ética y amabilidad, participación y organización, habilidades, destrezas, creatividad y pro actividad

 Biofísico y psicomotor y de acuerdo a las leyes, decretos y resoluciones vigentes emitidos por el MEN

 Ley 115/94, Decreto 1860/94 Art. 47,48,54

 Decreto 1290 de 16 d abril 2009. “La auto evaluación en el aula y mas allá de ella”. Serie documentos de trabajo, lineamientos para la educación Preescolar, básica y media, los estándares y competencias básicas.

 “Manual de Convivencia ciudadana para el departamento de Risaralda” Ordenanza numero 060, del cinco (5) de marzo de 2002.

9. UNIFORMES

El uniforme identifica al estudiante como persona matriculada en la Institución. Es su deber portarlo adecuadamente en el tiempo normal de actividades académicas, lúdicas programadas dentro del horario normal de clase y durante todo el calendario académico. De igual manera en todos los aspectos de comunidad a que fueren citados los y las estudiantes como tales y en los sitios donde se representen oficialmente al colegio.

La presentación personal (aseo, e higiene corporal y en prendas de vestir), es básica para el porte de los uniformes y por lo tanto, el no-cumplimiento de este precepto constituye una falta disciplinaria calificada como leve en la primera comisión y en grave en caso de reincidirla.

Para las salidas de las clases agropecuarias los y las estudiantes portaran adecuadamente el vestuario para desarrollar estas actividades. (llegar a la institución portando el uniforme de diario o de Educación Física al salir cambiar el vestuario).

10. MAQUILLAJE

El uso del maquillaje exagerado de labiales, acuarelas, pestañinas o similares, esta prohibido en el personal femenino, y su autorización Será discrecional por parte de las autoridades o instancias disciplinarias, directivos docentes y/o de coordinación que se encarguen de vigilar o controlar su utilización.

11. UNIFORMES FEMENINO:

11.1. UNIFORME DIARIO: Está constituido por:

 Blusa blanca, tipo camisa o camibuzo. La blusa debe de ir por dentro de la falda.

 Falda-short azul turquí en lino, paño o tela similar, con cuatro (4) tablones frontales y cuatro (4) traseros; la falda-short deberá extenderse hasta cubrir la rodilla, máximo 3 cms. Por encima de ella.

 Medias blancas que no sean tobilleras, sin adornos de otros tonos.

 Zapatillas negras de tipo escolar

11.2. UNIFORME PARA EDUCACIÓN FÍSICA:

 Tenis deportivos, sea de tela o cuero, preferiblemente de color negro, blanco y azul.

 Medias de doblar (no taloneras, ni rodilleras)

 Sudadera verde con ribetes amarillos laterales.

 Camiseta blanca con el escudo de del Municipio de Marsella, al lado izquierdo, con cuello en ribete verde y también llevara verde y amarillo en el puño de la manga.

11.3. SACOS:

Aunque no constituyan, ni se exige como parte del uniforme diario, los buzos o sacos que porten los y las estudiantes serán de color blanco, cuello redondo, sin capota y el distintivo será Instituto Agrícola Alto Cauca, para el uniforme de educación física y azul oscuro para el uniforme de diario. Cuando se porte este tipo de prendas de vestir deberá hacerse en forma normal o correcta. Esto implica no amarrarlos a la cintura, ni colgarlos al cuello.

12. UNIFORMES MASCULINOS

12.1. UNIFORME DIARIO

 Camisa blanca con mangas cortas sin ningún tipo de inscripción y si usa camisa debe ser blanca, escudos y similares. La camisa debe de ir por dentro del pantalón.

 Pantalón de manga larga y correa, de color azul turquí o negra, confeccionado en dacrón, lino o telas similares.

 Media blanca u oscura (negra, azul, etc.)

 Zapatilla negra de tipo escolar.

12.2. UNIFORMES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Similar al determinado para el personal femenino.

12.3 ROPA CON LA CUAL SE DEBE ASISTIR A LA GRANJA.

Grados 6º, 7º, 8º, 9º, 10º, 11º

 Pantalón largo

 Jean Azul (pantalón largo).

 Camisa o camiseta de manga larga o corta, no debe ser esqueleto (blanca).

 Zapatos adecuados para esta labor, con sus respectivas medias (botas)

 Gorra o Sombrero.

La ropa con que se presente para asistir a la granja, debe estar en completo aseo y orden.

No debe usarse el uniforme de Educación Física para asistir a la granja, pues este no corresponde para el trabajo de campo, tanto de camisetas, sudaderas y tenis deportivos.

NOTAS:

 Las gorras, sombreros, boinas o similares, no constituyen el uniforme y esta prohibido su porte con el uniforme diario.

 En las estudiantes los moños, adornos, diademas o similares deberán ser de tono azul oscuro, blanco o negro, para el uniforme de diario y blancas o verdes, para el uniforme de educación física pero de tamaño y forma prudentes. (Excepción de la comunidad indígena).

 No es recomendable el porte de joyas valiosas en los y las estudiantes, la Institución no se hace responsable de su pérdida.

 Cuando ocurran pérdidas de artículos de valor portados por los y las estudiantes, la Institución investigara en primera instancia, si es posible para determinar los responsables de la pérdida de los objetos y sus propietarios deberán agotar los trámites antes las autoridades competentes (policíacas o judiciales) para rescatar el bien. La Institución no responderá por estos artículos, ni de los demás que se extravíen entre los y las estudiantes.

CAPITULO V

DERECHOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

1. Recibir de los directivos, profesores empleados del plantel, compañeros y comunidad en general, un trato respetuoso, ejemplo, propios de la condición y dignidad humana.

2. Disponer de un ambiente sano, para un desarrollo integral de la persona.

3. Ser atendido cortésmente en sus reclamos e inquietudes presentadas ante cualquier organismo de la institución.

4. Ser informado oportunamente sobre la reglamentación estipulada por la institución.

5. Colaborar y participar en la elaboración del P.E.I.

6. Hacer parte de los diferentes estamentos y organismos a los cuales pueden pertenecer según lo dispuesto en el P.E.I.

7. Ser llamado por su respectivo nombre.

8. Buscar estrategias para solucionar las dificultades.

9. Recibir el carné estudiantil una vez haya sido matriculado en el establecimiento y asista regularmente.

10. Elegir y ser elegido en los diferentes órganos y comités que hacen parte de la comunidad educativa.

11. Tener acceso a todos los elementos técnicos y pedagógicos para el desarrollo del aprendizaje.

12. Ser atendido cordial y oportunamente recibiendo respuestas sinceras cuando se formulen las preguntas.

13. Participar en todas las actividades programadas por la Institución dentro y fuera de ella.

14. Recibir los respectivos paz y salvos de la comunidad educativa.

15. Recibir orientación de acuerdo a los avances científicos, metodológicos, tanto en las áreas académicas, como en las áreas técnicas.

16. Recibir por parte de la Institución todos los implementos en buen estado, necesarios para el aseo y organización de las mismas.

17. Tener acceso a la información científica, literaria, social, deportiva, ecológica en las carteleras asignadas para ello.

18. Recibir de la institución la respectiva ficha de trabajo.

19. En caso de ausencia de cualquier docente informar con anticipación a los estudiantes sobre los talleres a realizar con su debida bibliografía y orientación clara; cuando sea imprevisto el estudiante realizara consultas y lecturas en el banco de textos.

20. Que la comunidad educativa gestione ante quien corresponda a la adquisición de un seguro colectivo estudiantil.

21. Recibir capacitación para la prevención de desastres y el auxilio de las personas que lo rodean en caso de una emergencia y tener a su disposición los debidos elementos.

22. Conocer con anticipación al iniciar cada periodo los estándares, competencias, logros e indicadores de logros y sistema de evaluación.

23. Participar en las giras educativas programadas por la institución o profesores (as) y ser autorizados por el padre de familia.

24. Conocer oportunamente los aciertos y desaciertos del proceso pedagógico.

25. Conocer los conceptos de cada área y asignatura antes de ser pasados a la coordinación para la sistematización.

26. Ser reconocido (a) y exaltado por méritos, aptitudes, habilidades, destrezas y/o buen rendimiento académico y disciplinario.

27. Ser informado oportunamente de las decisiones tomadas por la comunidad educativa.

28. Ser informado oportunamente del estado de cuentas de la Institución.

29. Conocer oportunamente los resultados de las evaluaciones para mirar aciertos y desaciertos a sus posibles correctivos.

30. Presentar evaluación y trabajos en plazo de cinco días hábiles una vez haya traído la excusa justificada.

31. Utilizar radio portátil o de bolsillo en los trabajos de la granja siempre y cuando no entorpezca el trabajo de los demás o el normal desarrollo de las actividades.

32. Tener oportunidades para ponerse al día en obligaciones académicas cuando represente a la Institución en actividades culturales y/o deportivas y otras, cuando presente problemas de salud u otra causa con excusa justificada.

33. Recibir orientación y asesoría oportuna cuando la situación académica o emocional así lo requiera.

34. No ser discriminado por razones de raza, sexo, religión, procedencia o extracto social.

35. Ser escuchado en sus descargos antes de aplicar una sanción.

36. Conocer el Manual de Convivencia.

37. Adecuar una sala con los primeros auxilios (camilla y botiquín)

38. Conocer y poner en practica el sistema de evaluación institucional sobre evaluación integral y promoción, teniendo en cuenta el decreto 1290 del mes de abril de 2009.





CAPITULO VI

DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

1. El deber de todos los líderes y estudiantes es representar sus derechos y no abusar de ellos.

2. Asistir puntualmente a todas las clases y actividades programadas por el plantel.

3. Celebrar las fechas conmemorables.

4. Participar en los eventos de integración con otras instituciones.

5. Los y las estudiantes deben utilizar los servicios sanitarios solamente en los descansos. Para no interrumpir clase, solo el docente autoriza la salida en caso de emergencia y de a un estudiante.

6. Participar mensualmente de una jornada de amor al colegio, para lograr avances de este y de acuerdo a la programación de cada uno de ellos.

7. Adquirir los elementos académicos necesarios para el normal cumplimiento de las actividades pedagógicas dentro de los términos establecidos previamente.

8. Dedicar todos los esfuerzos y consagrarse para el logro adecuado de las metas, estándares y competencias básicas que se propone en los diferentes programas curriculares que cada profesor (a) debe dar a conocer a sus estudiantes.

9. Presentar en las fechas previstas las evaluaciones, los trabajos y demás actividades pedagógicas de cada asignatura.

10. Promover la organización y operación de los medios masivos de comunicación con el objetivo de permitir la libre expresión del pensamiento.

11. Solicitar a las autoridades municipales y directivas institucionales, el apoyo y la colaboración para mejorar la calidad del servicio educativo y el bienestar estudiantil.

12. Acatar el reglamento de la sala de sistemas, biblioteca, sala de audiovisuales, y demás dependencias de la institución.

13. Ofrecer un decidido apoyo en las campañas tendientes a mejorar las ayudas didácticas.

14. Elaborar un proyecto Pedagógico Productivo como requisito para graduarse, que se conocerá como proyecto de grado, el cual deberá entregarse un mes antes de finalizar los estudios de la media técnica. El proyecto debe estar relacionado con la modalidad de la Institución.

15. Respetar a los y las docentes, administrativos, operarios, los y las estudiantiles, padres de familia, comunidad en general, en todos sus aspectos: políticos, raza, sexo, religiosos, costumbres, ideas y opiniones así no las compartan.

16. Conservar y recuperar el ambiente en el cual se vive.

17. No portar armas de ninguna clase dentro de la institución, ni en la granja.

18. Traer excusa justificada y firmada por el padre de familia o acudiente con el número de cédula cuando falte a la Institución.

19. No debe usarse los diferentes uniformes de la institución en sitios públicos como: bares, cantinas, discotecas, moteles y salas de juego.

20. Conocer la constitución política de 1.991 y su respectiva reglamentación, el manual de formación y convivencia escolar para acatarla, el código del menor, decreto 0230, ley 115.

21. Informar oportunamente sobre el no cumplimiento del manual de formación y la puesta en práctica del P.E.I.

22. Participar en la construcción, perfección y ampliación del P.E.I.

23. Buscar alternativas de solución a las dificultades que se presenten en la institución, utilizando el conducto regular establecido en la parte de correctivos.

24. Denominar a la persona por su nombre, y no por apodos o similares.

25. Portar el carné estudiantil que lo identifique como miembro de la institución, una vez la institución lo haya entregado. En caso de pérdida debe dar inmediato aviso a la autoridad competente y una copia de este denuncio informar a rectoría y solicitar uno nuevo.

26. Participar activamente en el consejo directivo, como representante de los estudiantes y demás órganos que se formen en la institución.

27. Vigilar, manejar y cuidar adecuadamente todos los bienes y enseres personales y de la institución.

28. Hacer uso de la libertad que le confiere la Constitución política de Colombia, el código del menor, los consejos de juventudes; respetando el pluralismo, lo ético, lo estético, el compañerismo y la solidaridad sin que se atente contra los demás seres.

29. Escuchar en forma atenta y respetuosa las sugerencias de parte de quien tiene la responsabilidad en los estudiantes dentro de la institución, de acuerdo a las normatividades existentes.

30. Hacer uso de un vocabulario correcto al hablar o escribir para los demás dentro de la institución.

31. Estar a paz y salvo con todas las obligaciones de la institución.

32. Cumplir a cabalidad con los trabajos asignados en la parte académica y técnica bien sea en clase o extraclase.

33. Cumplir con las comisiones de aseo y otras que se asignen.

34. Conocer y difundir la misión de la institución.

35. Utilizar la respectiva ficha de trabajo en labores académicas y técnicas.

36. En ausencia de un profesor los y las estudiantes deberán asumir responsabilidades de trabajo mediante la representación de un monitor (a).

37. Usando termine el grado noveno reclamar el certificado que los acredita aptos para ingresar a los grados décimo y undécimo

38. Finalizando la educación media vocacional solicitar el certificado de bachiller agropecuario.

39. En toda actividad deportiva curricular y extracurricular, utilizar el uniforme de educación física asignado en la institución.

40. Portar el documento de identidad.

41. No utilizar celulares y radios en clase o en actividades programadas en la Institución.

42. Mantener limpio y ordenado el salón de clase, granja, corredores, baños, cancha, tienda, zonas verdes y alrededores.

43. Durante los descansos permanecer en el patio y cancha a la vista de profesores y profesoras y compañeros (as)

44. Los salones de clase debe permanecer cerrado en los descansos con la participación de los y las representantes del consejo de estudiantes y personero(a).

45. Seguir el conducto regular para buscar soluciones a los problemas que se presenten.

46. Entregar a la coordinación todo objeto que se encuentre y no le pertenezca

47. Evitar el porte de cigarrillos, licores, drogas y consumir sustancias psicotropicas que pongan en riesgo su salud mental o física o la de otro miembro de la comunidad educativa.

48. Abstenerse de usar el nombre del plantel para la realización de rifas clandestinas, actos culturales, sociales, nocturnas.

49. Ser responsable en el cumplimiento de las obligaciones culturales, deportivos, entrenamientos, partidos o competencias y tienda escolar.

50. Colaborar con la Institución en la venta y mercadeo de productos agropecuarios de la granja.

51. Participar mensualmente de una jornada de Amor al Colegio para lograr avances de este y de acuerdo a la programación.

52. Portar adecuadamente el uniforme de diario y educación física como lo determina el horario de clases.

53. Para la básica Secundaria y media técnica el uniforme en agrícolas y pecuarias el Uniforme es camiseta blanca, Jean azul, medias, zapatos, botas para estar en el colegio. Cuando sea trabajo en la granja los estudiantes pueden usar gorra y traer camisetas para cambiarse y no dañar la camiseta buena, “Blanca”.

54. En las jornadas de Amor al Colegio los estudiantes tienen permiso de venir con ropa de trabajo adecuada, no se permiten blusas escotadas, chanclas, minifalda, zapatos sin medias.

55. El desplazamiento a la granja se debe hacer por el sendero ecológico el guacamayo, no se debe realizar por medio de algún transporte.

CAPITULO VII

ESTIMULOS

Con el fin de estimular y realzar el esfuerzo y consagración de los y las estudiantes, la Institución establece los siguientes estímulos:

1. Matricula de honor: Exonerar del pago de matricula y pensión de estudios a los dos mejores educandos de cada curso por su rendimiento académico y excelente comportamiento social observado durante el año lectivo.

2. Mención de honor: Entregar una medalla de honor para el mejor bachiller.

3. Reconocimiento Académico: Al finalizar cada periodo se otorgará una mención al mejor estudiante de cada grado, además debe fijarse en cartelera los nombres de los y las estudiantes que se han hecho merecedor del estimulo.

4. Reconocimiento ICFES: Otorgar un reconocimiento especial al estudiante que obtenga el mayor puntaje en las pruebas Icfes sobre 50 puntos.

5. Reconocimiento proyecto de grado: Otorgar un reconocimiento especial al estudiante que presente el mejor proyecto de grado.

6. El mejor estudiante por sede: Otorgar una medalla de honor al mejor estudiante de cada sede educativa durante el año lectivo.

7. Reconocimiento Grupal: Reconocer una jornada pedagógica al finalizar el periodo, al grupo que obtenga el mejor rendimiento académico y presentación de su salón o que se destaque por un evento especial.

8. Representación: Aquellos estudiantes que demuestren habilidades y destrezas en cualquier disciplina artística, deportiva, cultural, tecnológica, entre otros; serán tenidos en cuenta para representar a la comunidad educativa a nivel municipal, departamental y nacional.

9. Hacer reconocimiento del día del niño, día del estudiante y de la juventud, destinando un día para su celebración por cada uno de ellos.

10. Los y las estudiantes que sobresalgan por su buen rendimiento académico, por su comportamiento, espíritu de compañerismo, debe ser seleccionado para izar el tricolor patrio cuando se celebre fechas especiales.


Nota: En el numeral 2, se deben tener en cuenta los siguientes requisitos o aspectos:


 Excelente rendimiento académico.

 Excelente comportamiento social.

 Colaboración con la institución y actividades de grupo.

 Responsabilidad frente al trabajo social y proyecto pedagógico.

 Compañerismo y trabajo de grupo.

 Liderazgo positivo hacia el progreso de la institución educativa.


CAPITULO VIII





REGIMEN DISCIPLINARIO PARA LOS Y LAS ESTUDIANTES

1. FALTAS LEVES:


Son aquellas actuaciones o comportamientos que no perjudican de manera grave a las personas, ni atentan moral o materialmente contra la Institución y pueden ser corregidas de manera inmediata con amonestaciones verbales o escritas en el diario de campo del docente.

1. Permanecer en los salones durante los descansos.

2. Ocuparse en actividades diferentes a la clase correspondiente.

3. Interrumpir clase mediante el paso de boletas, misivas, alimentos, dulces y el uso de radio caseteras portátiles y telefonía móvil (celular).

4. Inasistencia sin excusa.

5. Deficiente presentación personal dentro y fuera de la institución

6. Uso de apodos o remoquetes con cualquiera de las personas dela Institución

7. Desobediencia a las órdenes o sugerencias de profesores, directivos docentes, coordinador(a) y administrativos

8. Practica de juegos de azar con ánimo de lucro.

9. Permanecer fuera del salón en horas de clase sin autorización y en ausencia del profesor (a).

10. No cumplir con las comisiones de aseo

11. La indisciplina comprobada en el aula en ausencia del profesor(a).

12. La charla, desinterés y falta de atención durante las clases y/o actos en comunidad

13. No traer los materiales necesarios para el desarrollo de las clases

14. El ingreso sin autorización a la sala de profesores, salones y demás oficinas administrativas de la institución.

15. El retardo injustificado para llegar a la Institución, a la formación, al aula de clase o granja. La reincidencia en llegar tarde a la institución y a los períodos de clase sin justificaciones hará merecedor a una observación en el libro del estudiante, observador o diario de campo y en la hoja de vida.

16. El incumplimiento y/o negarse a representar la institución en eventos.

17. La no asistencia a los actos en comunidad o el retiro antes de concluir.

18. Indisciplina o charla en la biblioteca, en la sala de audiovisuales e informática, laboratorio, emisora, tienda escolar y las áreas de trabajo agropecuarios.

19. Inasistencia continuada o llegadas tarde reincidida.

20. No cumplir con los horarios estipulados para las clases.

21. Interrumpir clase continuamente o desatender las mismas; Los y las estudiantes que por indisciplina sistemática no permitan el desarrollo de las clases o actividades pedagógicas serán enviados inmediatamente al coordinador y director de grupo para hacer sugerencias y los debidos procesos disciplinarios.

22. No asistir a las jornadas de trabajo o de amor al colegio sin debida justificación.

23. Uso exagerado de maquillaje en las damas

24. Proferir silbidos o gritos en clase o en actividades especiales en la institución.

25. No entregar los comunicados o circulares expedidos a los padres de familia

26. Tocar la campana o hacer sonar el timbre sin autorización.

27. Comer durante la clase

28. Arrojar basuras al piso

29. Jugar en lugares y en horas inadecuadas con balones, u otros elementos que no solamente causen desorden, sino que produzcan daño en las paredes, vidrios y otros.

30. Manchar las paredes con escritos, jeroglíficos, dibujos, etc.

31. Hacer mal uso del mobiliario, enseres, implementos, herramientas.

32. Traer al colegio elementos que propicien desorden como: harina, huevos, bombas con agua, radios y elementos químicos.

33. Incumplimiento en tareas, compromisos, actividades escolares o extraescolares.

34. Negarse a participar en encuentros deportivos o actividades que representen al colegio (comisiones de aseo, carteleras, etc)

35. Llegar al colegio en malas condiciones de presentación personal.(Uniforme de diario, educación física, uniforme para trabajar en la granja o informal), incluyendo no tener medias o calcetín.

36. Mal comportamiento en los vehículos de transporte escolar u otros utilizados para el servicio de la institución

37. Incumplimiento de las normas establecidas sobre el funcionamiento de biblioteca, oficinas, laboratorios y demás dependencias.

38. Emplear folletos y objetos que distraigan la actividad docente, como pornografía, juegos, trucos, etc.

39. Permanecer en el salón en horas de descanso.

40. El uso o empleo de vocabulario soez dentro de la institución.

41. No presentar sus excusas oportunamente

42. Desacatar el toque de la campana o timbre.

43. Uso de apodos a compañeros, profesores, personal administrativo

44. Hacer mal uso de las unidades sanitarias.

45. Portar sombreros, gorras y boina en los salones de clase y demás recintos educativos.

46. Salir de la institución en el segundo descanso (11:25 AM y 11:45 AM) sin tener el permiso firmado por el padre de familia.


PARÁGRAFO: La institución no se responsabiliza de los artículos de valor y dinero traídos por los y las estudiantes y que son susceptibles de pérdida, deterioro o daños causados por terceros.




2. CORRECTIVOS FALTAS LEVES


Las anteriores faltas tendrán como correctivos los siguientes:


1. Tres llamados de atención se hace la anotación en la respectiva hoja de vida y llamado al padre de familia

2. La reincidencia sistemática (por segunda vez) en alguna de ellas la convertirá en falta grave.

3. Encaminadas a orientar a los estudiantes para evitar que incurran en comportamientos que afecten la convivencia; deben hacerse énfasis en la formación de valores que permitan el autocontrol y la autocrítica para un desarrollo como persona.

3. FALTAS GRAVES


Son aquellas que se hacen con mala intención y causan desorden serio y/o atentan contra la integridad de la Institución y comunidad educativa (estudiantes, profesores, personal directivo y administrativo), en el nivel disciplinario y académico, en la dignidad y moralidad de las personas o de sus bienes. Se consideran faltas graves las siguientes:


1. La reincidencia en tres faltas leves o el concurso en varias de ellas se considera falta grave.

2. Deteriorar, extraviar o provocar pérdida, ejercer daño o situaciones similares al MANUAL DE CONVIVENCIA propio o ajeno, el cual esta considerado como libro reglamentario, así como falsear la información consignada en el mismo.

3. Si el bajo rendimiento académico del estudiante es consecuencia de un mal comportamiento social será considerado como falta grave.

4. Las manifestaciones amorosas excesivas, cogida de manos, besos, abrazos, sentada en las piernas dentro de la institución, la granja y alrededores o sus alrededores.

5. Dañar intencionalmente o en forma culposa los implementos de la institución, la planta física y/o la granja. En este caso deberá resarcirse el daño causado o reponer el o los elementos deteriorados, según el caso. Sin el lleno de este requisito no se admitirá la presencia del estudiante en el plantel, ni se le entregara paz y salvo.

6. Uso inadecuado de las unidades sanitarias y realizar actos obscenos en dichas instalaciones.

7. Dañar o sustraer la hoja de asistencia.

8. Hurtar objetos a sus compañeros y/o la institución

9. Irrespeto a los empleados de la institución

10. Reaccionar violenta o agresivamente ante informes académicos como notificación de evaluaciones y asignación de tareas y/o llamadas de atención.

11. Uso y suministro de sustancias estimulantes, alucinantes o embriagantes dentro de la institución y sus alrededores.

12. Mentir al solicitar permiso para ausentarse de clase o del plantel durante las actividades académicas, lúdicas, culturales o deportivas. (Falsificar la firma del padre para solicitar permiso)

13. Asistir a la institución o a actividades programadas por la misma en estado de embriaguez o bajo efectos de sustancias alucinógenas.

14. Escaparse del plantel en horas, actividades y actos de comunidad o ausentarse sin justificación de las mismas.

15. Adulterar documentos oficiales, firmas, sellos y notas de la institución.

16. Hacer fraude durante las evaluaciones y actividades grupales.

17. Portar armas y/o sustancias psicoactivas, estupefacientes, bebidas embriagantes, cigarrillos, dentro de la institución.

18. Portar armas de cualquier tipo, elementos explosivos o sustancias químicas.

19. El deterioro o daño intencional o culposo a los recursos naturales como árboles, animales, plantas, frutos, casa vecinas, tubos conductores de agua, energía, etc. arrojar piedras o terrones cuando afectan a terceros.

20. Las relaciones sexuales dentro del plantel, la granja y sus alrededores, bien sea de tipo homosexual, Bisexual y heterosexual.

21. Utilizar el nombre de la institución en rifas, cines, festivales o cualquier actividad con o sin ánimo de lucro.

22. Las riñas o peleas dentro de la institución.

23. Promover actos subversivos o disociadores que atentan contra la institución.

24. La amenaza, el soborno, el chantaje o el encubrimiento de índole económico, académico y moral.

25. Negarse a cumplir cualquier orden impartida por docentes, coordinador(a), personal directivo y administrativo de la institución.

26. Difamar en contra de la institución

27. Malversación de fondos y bienes de la institución.

28. La agresión verbal o física en contra de compañeros, profesores, coordinador(a), personal directivo y administrativo, dentro o fuera de la institución.

29. Encubrir faltas de los compañeros y compañeras

30. Mentir o negarse a colaborar en procesos disciplinarios

31. Todo hecho calificado como delito en la legislación penal.


PARÁGRAFO:

1. La reincidencia en la falta grave del mismo educando, será estudiada por el consejo directivo, quien decide su situación.

2. La amenaza comprobada contra la vida o integridad personal de un estudiante, docente, docente directivo, y/o administrativo por parte de un estudiante del mismo plantel o de cualquier otro, constituye falta grave sancionable disciplinaria, por la respectiva Institución educativa. Los directivos, docentes y administrativos darán aviso inmediato a las autoridades correspondientes.

3. El estudiante debe saber que ante cualquier falta grave que cometa y antes de sancionarse se seguirá el debido proceso:

 Averiguación

 Cargos y Descargos

 Pruebas

 Presencia del padre, madre o acudiente


NOTA: La cancelación definitiva de matricula solo será potestad del consejo directivo


4 CORRECTIVOS FALTAS GRAVES

Las anteriores faltas tendrán como correctivos los siguientes procesos:

Llamada de atención.

Anotación en el diario de campo del docente que maneja la asignatura.

Tres llamados de atención implica, falta grave (amerita observación en la hoja de vida) y llamado al padre de familia.

1. La reincidencia en faltas graves; Se ausentará de la institución hasta que el padre de familia o acudiente se presente(no se aceptan excusas por parte del padre de familia)

2. Restitución de lo dañado si es el caso.

3. Rebaja en la nota de comportamiento social

4. Amonestación por escrito firmado por el o la estudiante y el profesor(a).

5. Pérdida del derecho de exoneración de pensión o de representación del colegio en actividades oficiales.

Proceso que debe seguirse con dificultades disciplinarias:

 Se debe seguir el conducto regular (profesor(a), director(a) de grupo); coordinador(a), Rector(a), Consejo Académico y Consejo Directivo.

 Citación del padre de familia o acudiente

 Agotados todos los recursos del proceso disciplinario cancelación de matricula. Considerando este el último recurso a utilizar sometido a estudio por el Consejo Directivo.

 Perdida del cupo en la Institución o matricula condicional para el siguiente año lectivo que desea ingresar.

 Creación de un comité disciplinario para estudiar y tomar decisiones, respecto a estudiantes que incurran en faltas graves. Dicho comité debe estar integrado por: Director(a) de grupo respectivo, docente implicado en el suceso, un docente neutral a lo sucedido, el coordinador(a) y el personero(a) de los y las estudiantes.


5 DERECHOS DE DEFENSA:

En todo proceso que pueda afectar a un estudiante se debe respetar siempre su derecho a:

 Recibir información sobre sus derechos.

 Que se le siga el debido proceso.

 Que las actuaciones estén ceñidas al postulado de la buena fé.

 Que la familia sea informada acerca de la situación.

 Presentar acción de tutela.

 Recurso de apelación.

 Recurso de Reposición.

 La rectificación en condiciones de igualdad.

 Recibir información completa sobre el régimen disciplinario, medios y personas que lo asesoren y acompañen.

Toda decisión que implique una sanción podrá ser objeto de reclamación o recursos interpuestos directamente por el o la estudiante, los padres o acudientes. Transcurrido el término sin que se hubiere interpuesto el recurso, el correctivo disciplinario quedara en firme.


CAPITULO IX

PERSONERO ESTUDIANTIL.

1. Será el estudiante encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los y las estudiantes y en esta elección podrán participar todos los y las estudiantes matriculados; los y las candidatos(as) deberán estar cursando grado once.

2. El personero(a) será elegido dentro de los treinta (30) días calendario siguientes a la iniciación de clases y para un período de un año.

3. La selección, difusión, concientización y elección estarán a cargo del área de ciencias sociales.

4. La elección se hace en forma directa por todos los y las estudiantes del plantel educativo mediante voto secreto y mayoría simple, es decir, gana quien obtenga mayor cantidad de votos.


Perfil del personero:

 Que tenga capacidad de liderazgo

 Que anime a los compañeros (as) a realizar acciones a favor del plantel.

 Que este dispuesto a colaborar, dialogar, conciliar y/o buscar soluciones.

 Que se destaque tanto por su rendimiento académico como por su excepcional comportamiento social.


FUNCIONES DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES.

1. Promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes estudiantiles, consagrados en la Constitución Política, en las leyes o decretos reglamentarios en el manual de convivencia escolar.

2. Gestionar frente al rector y/o los diferentes consejos administrativos de la institución, la toma de decisiones para:

 Proteger los derechos de los y las estudiantes.

 La presentación de un servicio educativo de calidad que prepare a los y las estudiantes para la vinculación y competencia en el campo productivo; el ingreso a estudios superiores; la convivencia social responsable, justa, pacifica y democrática.

3. Actuar como fiscal en el consejo estudiantil o diseñar mecanismos que faciliten el cumplimiento de responsabilidades, compromisos y deberes estudiantiles.

4. Recibir y evaluar las quejas y reclamos por escrito que presenten los y las estudiantes sobre lesiones a sus derechos y a las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los y las estudiantes.

5. Cuando lo considere necesario, apelar ante el consejo directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones de rector respecto a las participaciones presentada por su intermedio.

6. Prever momentos que permitan las divulgaciones de las funciones de las y los lideres estudiantiles, los deberes y derechos de los y las estudiantes.


PARÁGRAFO: Para cumplir esta función debe presentar un plan y cronograma de actividades a desarrollar dos semanas después de su elección a rectoría, para aclarar o acordar algunos aspectos y ubicarlos dentro del calendario de actividades institucionales.

Portar un distintivo que lo acredite como personero estudiantil (carne)


CONSEJO DE ESTUDIANTES

Es la asamblea de todos los consejos de curso que se eligieron popularmente por voto secreto en todos los establecimientos educativos. El consejo de estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los y las estudiantes. Esta integrado por un vocero o consejero de cada uno de los grados y grupos del establecimiento (s) que comparte un mismo consejo directivo.


CONSEJO DE PADRES O TUTORES.

El consejo de padres de familia, como órgano de la asociación de padres de familia, es un medio para asegurar la continua participación de los padres o acudientes en el proceso pedagógico. Podrá estar integrado por los voceros de los padres de los acudientes que cursan cada uno de los diferentes grados que ofrece la institución, o por cualquier otro esquema definido del seno de la institución.


Alto Cauca, Año 2010




Magíster JOSÈ GILBERTO TAMAYO C.

Rector Coordinador